活动目标:
1、感知物体在水中的沉浮现象,学会用简单的图标(↑↓)来记录结果,表示物体的上浮和下沉。
  2、能与同伴沟通、交流与合作来探索调节物体沉浮的方法。
  3、乐意参加探索沉与浮的小实验,初步形成对科学活动的兴趣。
活动准备:
  1、每组一个脸盆,盆里有半盆水,擦手毛巾每桌一条。
  2、每组装满水和空矿泉水瓶各一个、橡皮泥、石头、雪花片、积木、硬币等小物品。
  3、每人一张记录纸,一只笔。
活动过程:
    1、认识实验材料
  师:今天我们班来了许多物品宝宝,它们就躲在老师的椅子后面,老师把它们请出来小朋友们看看它们是谁?
  幼:是橡皮泥、石头、雪花片、积木、硬币?
    2、实验:沉与浮
(1)、教师示范:教师取一块积木请幼儿来猜猜:这块积木放在水里会怎么样?把猜测的结果记录在记录表上,请幼儿把准备的材料进行猜测,把猜测的结果记录在记录纸上。
(2)、实验,把实验的结果记在记录纸上。
刚才小朋友们都对所有的物品宝宝进行了猜想,那这些东西放在水里是不是和我们猜想的一样呢?老师为小朋友们准备好了材料,我们一起去试试就知道了,试好后把实验结果记录在“小手”这一列中。
  (3)、根据记录表对两种结果进行对比,大家集中交流最后结果。
    3、提升实验操作:怎样使沉下去的东西浮起来。
    (1)、幼儿尝试使原来沉在水底的东西浮起来? 
    这里出现了一个问题:这些沉下去的东西不太高兴了,它们也很想浮到水面上,你们能帮他们想出好办法吗?你们去试试看。 
    (2)、幼儿自由操作,鼓励幼儿尝试不同的材料和方法。
    (3)、幼儿介绍自己的操作过程。
    老师不断总结。如:小石头原来是沉下去的,谁帮他浮上来的?
    小结: 浮的东西可以帮助沉的东西浮起来。
    4、结束
    小朋友们真厉害,可以帮助沉下去的东西浮起来,下次我们再一起来想办法把浮的东西让它沉下去,好不好?

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