一、说设计来源


在《幼儿园教育指导纲要》中指出,体育活动要提高动作的协调性,灵活性,也要在体育活动中培养幼儿坚强,勇敢,不怕困难的意志品质和主动,乐观,合作的态度。 通过平时的交谈和观察,我发现本班幼儿最近对动画片《汪汪队立大功》非常喜爱,结合幼儿兴趣,我用汪汪队救援的情景游戏开展体育活动。同时通过本次活动,在幼儿动作发展、平衡能力方面进行提高,使他们的动作更加协调灵敏。


二、说活动目标


活动的目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据中班幼儿的发展规律,我确立了我的目标。

1.认知目标:知道并运用手、脚、头等身体各部位保持平衡。

2.能力目标:能选择适宜的材料合作搭建不同的桥,尝试体验不同难度的平衡动作。

3.情感目标:喜欢参与挑战性的游戏,并体验帮助他人的快乐情感。


三、说活动重难点


1.活动重点:尝试体验不同难度的平衡动作。
为了突破我的重点,我在活动过程中设置了三次过桥,由易到难,层层递进,让幼儿在实践中去体验,去提高。

2.活动难点:学会与他人合作完成游戏。
为了突破我的难点,我在整个活动中运用情境游戏的方式引导幼儿,幼儿在游戏中学会团结与合作。


四、说教法和学法


直观演示法、提问法、情景代入法、谈话讨论法、观察法,操作法、游戏法。
这些教法和学法充分调动幼儿的感官,让幼儿全身心投入本次活动。


五、说活动准备


1.材料准备:平衡木、平衡板、大小积木块、塑料板凳、铁盒、垫子、小动物毛绒玩具、汪汪队队徽、担架。
在活动中,我准备了多种搭桥的材料、汪汪队标志、小动物毛绒玩具、担架等,为幼儿提供了丰富创造力和想象力的物质基础。让幼儿更好的融入到情境游戏当中。

2.场地准备:园区操场


六、说活动过程


(一)准备活动:教师带领幼儿做全身运动,重点练习手腕,脚腕和上下肢。
体育活动前的热身活动能够使幼儿的身心做好充足的准备,避免突然活动造成伤害。

(二)情境导入:
师:老师收到了一封寄到我们中班的信:亲爱的中班小朋友们,你们好!我们是汪汪队,在森林里有一群小动物受伤了,他们向我们发出求助,希望我们能够去救援他们,但是我们在非常远的地方抢救火灾,等我们赶回来他们的伤会加重,甚至有可能会有生命危险。所以我向你们发出加入汪汪队的邀请,请你们去救援森林里的小动物。你们愿意成为汪汪队的一员,去帮助那些受伤的小动物吗?
幼:愿意
师:那我们就戴上旺旺队的队徽,一起行动吧。
教师用游戏的口吻激发幼儿参与活动的愿望,使幼儿一开始就投入到老师创设的情境当中。

(三)第一次过桥:
(1)教师提问:我们要去森林里面救小动物了,你们看到了什么?幼儿:小河、桥。教师提问:我们要去救小动物必须通过这座桥,要怎么过桥才安全,不掉进水里呢?(眼睛向前看,胳膊打开,脚要配合好,一个一个跟着走,不拥挤。)
(2)教师:让我们一个接一个的过小桥吧。
幼儿过较宽的平衡木。
第一次过桥,我设置的比较的简单。桥面较宽,为的是让幼儿掌握过桥的基本方法,也就是保持平衡的基本方法。让幼儿适应在障碍物上行走。

(四)第二次过桥:
(1)教师提问:又有一条小河挡住了我们的去路,可是没有桥,我们要怎么过去呢?小朋友们快想一想办法吧!幼儿:我们可以用旁边的东西搭小桥。
(2)教师引导幼儿用活动材料搭建小桥。
a.介绍搭建材料的种类。(平衡木,平衡板大小积木块塑料板凳,铁盒、垫子,拱形门。)
b.幼儿分组,合作自选材料搭建。
(3)进行点评并提问怎样才能把小桥搭的更加的结实?
(4)幼儿练习过不同小组搭建的桥。
第二次过桥在第一次过桥的基础上难度有所提升。幼儿通过分组合作去搭建小桥,他们在实际操作中锻炼了与他人的合作能力和语言沟通能力,使其社会性得到更好的发展。丰富的活动材料,让幼儿尽情的发挥他们的搭建才能。在建构游戏中幼儿的空间思维能力,想象力,创造力得到发展。

(五)第三次过桥:
(1)教师提问:我们马上就要到了。汪汪队们为我们提供了担架,我们要怎么抬呢?(两个人一前一后抬。)
(2)把幼儿分成两组。教师讲解示范规则:我们要两个小朋友一组,一前一后抬上担架通过小桥把小动物放在担架里,再从桥上返回,把小动物放在安全的地方后,把担架交给下一组小朋友进行接力。
(3)过平衡木接力比赛。
第三次过桥是整个活动的升华。接力活动让幼儿认识到什么是团队合作,并且体会到竞赛带来的喜悦感和刺激感。最后帮助小动物,让幼儿从简单的大肌肉活动上升到情感态度方面,在救助小动物的过程中培养了幼儿的同理心,并且体会到了帮助他人带来的快乐。

(六)说活动总结:
(1)数一数救助动物的数量,体验成功的喜悦。
师:为了感谢你们,汪汪队的徽章授予你们!
(2)放松运动,回到教室。
引导幼儿进行总结通过游戏自己得出的感受和体会。最后的放松活动能够让幼儿从兴奋慢慢的过度到平静,情绪和身体得到整理,投入下一轮活动当中。

(七)说活动延伸:角色游戏《动物医院》
这个游戏是本次体育活动的延伸,环环相扣的活动让幼儿更加投入游戏,幼儿在角色扮演中了解医疗常识,积累经验。

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