一、设计意图:
  生活中有很多的孩子孤独寂寞,不快乐.幼儿由于年龄小,知识经验还不够丰富,对一些抽象的概念往往理解很难或很片面.如果我们只是一味地讲大道理要怎样快乐,就很难让他们理解和接受.于是,我选择了幼儿最喜欢的语言形式--故事,通过这个让你快乐的同时又略带伤感的故事,展现给孩子一片纯净的天空.这本书中的大猩猩其实代表着有些找不到快乐的小朋友,孤单寂寞,于是大猩猩采取了"出租"的方式,干脆把自己租出去,这一来,不但能拥有友情,而且还有钱赚,一举两得。让幼儿通过大猩猩出租友情的故事,转移到自己身上,使他们进而明白"拥有朋友的方法很多,它们就在你的身边,等你去发现。"二、教学目标:
  1、能理解故事的主要内容,初步理解"朋友是要去寻找的,而且,他们都在附近,就等你去发现"这个道理。
  2、理解词语:出租,沙漏。
  3、通过阅读活动,培养幼儿阅读兴趣,喜欢阅读书籍。
  三、教学准备:
  《我有友情要出租》课件,《找朋友》的音乐。
  四、教学过程:
  (一)、创设情景,认识人物,提出问题1、提问:小朋友,在班里,你的好朋友是谁?你为什么喜欢他?
  2、和你的好朋友玩一个游戏"石头、剪刀、布"。谁赢了就打一下输的手心。
  (二)、分享故事情节,激发阅读兴趣今天,老师还带来了一件更有趣的东西--一本好看的图画书,名字叫做《我有友情要出租》(出示课件)1、提问:看见这个名字有什么感觉?什么东西可以出租?友情可以出租吗?教师引导幼儿观察封面。
  2、幼儿自主阅读,教师翻阅图书。
  3、幼儿自由讨论自己对图书的理解。
  4、教师提问个别幼儿,鼓励幼儿大胆想象。
  5、师幼共同阅读:
  故事发生在一个绿油油的大森林 ,有一天,森林里来了一支考察队,跟着一起来的还有一个可爱的小女孩,她的名字叫做咪咪。咪咪一下子就喜欢上这片美丽的大森林,她骑着心爱的脚踏车沿着森林弯弯的小路一直往前,让我们跟着她一起去看看······A第一节:老师讲故事:有一只大猩猩,他常常在想:"我好寂寞,我都没有朋友。"寂寞的大猩猩想出了一个好办法,有一天,他在大树上贴了一片叶子,上面写着:我有友情要出租,一小时5块钱······提问:大猩猩拿什么当计时器?沙漏是什么?
  B第二小节:教师继续讲故事:接下来的时间里,咪咪和大猩猩都玩了些什么呢?咪咪对大猩猩说:"我们先来玩踩脚游戏,来,猜拳!"······换她要被踩一脚,大猩猩举起脚来,却看见咪咪闭着眼睛歪着嘴巴的表情,它只好重重地举起来,轻轻地踩下去。
  提问:猜猜大猩猩为什么这样做?你刚才与朋友做猜拳游戏的时候,你是怎么打小朋友的手心的呢?
  C、第三小节:后来,咪咪每天都到大树下租友情,······大猩猩都觉得很幸福呢,它觉得自己已经离不开咪咪了。"大猩猩和咪咪,他们会永远在一起吗?我们接着往下看······请你猜猜咪咪为什么没有来呢?看图,听老师讲故事。
  D第四小节:大猩猩后来还出租友情吗?我们接着往下看······后来,大猩猩又在大树上贴了一片叶子,上面写着:我有友情免费出租,一直到今天,那片叶子都褪色了······看着在暮色中等待朋友的大猩猩,你想说些什么?
  6、小结:朋友是要去寻找的,而且,他们都在附近,就等你去发现。
  (三)、游戏:《智慧大转盘》
  1、大猩猩第一次的广告上叶子上写些什么?
  2、大猩猩和咪咪在哪里认识的?
  3、咪咪第一次和大猩猩做了什么游戏?
  4、咪咪每次用多少钱租大猩猩的友情?
  5、咪咪为什么离开大猩猩?
  6、最后大猩猩的广告叶子上写的是什么?
  7、谁从开始到结束都陪在大猩猩的身边呢?
  8、友情在什么地方?你会怎样去寻找?
  (四)、结束活动:在《找朋友》的音乐中去找后面的客人老师做朋友。

活泼,有趣,文艺,坚强
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