活动目标:
  1.理解歌词,初步学唱歌曲。
  2.尝试将歌曲中的节奏型进行改换。
  3.体验创编节奏型并进行演唱所带来的快乐。
  活动准备:白板课件、音乐伴奏。
  活动过程:
  一、以"看路牌"导入,练习休止符。
  1.师:今天天气真好,我们一起到郊外玩玩吧。咦,这里有路牌,看看上面有什么?
  2.重点练习节奏型×× 0│×× 0│×××│×-│(跟着乐曲《小老鼠打电话》的旋律练习)二、借助图示,初步学习歌曲1.由"孤单的小老鼠"引出歌曲。
  师:瞧,小老鼠的家就住在这里,咦,看看小老鼠怎么了?
  师:对,小老鼠没有朋友玩,觉得很孤单,它想打个电话给朋友。听!
  2.老师范唱歌曲师:刚才歌曲里唱到了什么?(老师根据幼儿回答逐一出示图片,重点练习电话号码的节奏×× ○│×× ○│×××│×─│)3.幼儿学唱歌曲师:你觉得哪句唱起来有些困难?(根据幼儿的回答逐一提供帮助)三、联系生活,尝试用手机号替换师:在生活中,除了使用座机打电话,人们更多的是使用什么打电话?(手机)师:你知道什么手机号码?你能把它编到歌曲里吗?
  (幼儿尝试按节奏唱11位手机号)师:哎,怎么不好唱了?
  出示座机号和手机号进行比较。
  54  32678   313  770376089师:座机号的是几位数?手机号呢?怎么样把11位的手机号编到歌曲里?
  师:谁愿意来试一试。(集体跟练)师:我们把她的节奏编到歌曲里唱一唱。
  师:你还知道什么手机号?(幼儿将爸爸妈妈的手机号编到歌里唱一唱)四、自由猜想,引发下一次活动。
  师:听,这次小老鼠又打电话了。猜一猜这次是谁接的电话。
  师:是小猫接到了电话。唉呀,接下来又会发生什么事呢?这是一个好玩的音乐游戏,老师下次再你们一起玩。

活泼,有趣,文艺,坚强
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