一、设计来源


助人是幼儿亲社会行为的表现之一,中班幼儿虽然能够初步关心和体验别人的情绪,但在他人出现困难时,很少主动去帮助别人。在幼儿园里遇到困难,幼儿更多的是向老师求助,很少向同伴求助。针对这些现象,我设计了本次活动。在游戏中模拟生活中出现的困难场景,让幼儿敢于向同伴求助,乐于帮助同伴,养成互帮互助,乐于助人的良好品德。



二、活动目标

1.通过游戏,学习恰当的求助和助人用语。

2.能够在他人有困难时,提供力所能及的帮助。

3.愿意帮助他人,体验帮助同伴解决问题带来的自豪感和快乐感。


三、活动准备


汗巾、儿歌《你帮我来我帮你》




四、活动过程


(一)游戏导入,激发互助欲望

1.第一次游戏

师:现在我要请四个小朋友来做拉拉链的游戏(教师请四个平时拉拉链困难的小朋友),游戏的规则就是比一比谁最先把衣服上的拉链拉好,谁就胜利。其他小朋友我们就当小裁判,一起来数数,看看我们数到几会产生我们的冠军。

2.第二次游戏

师:这个好玩的游戏,换一个规则再来一次。请四个小帮手在旁边,在有需要的时候提供帮助,哪一组最快完成,就获得胜利,其他小朋友,我们一起来计时。

(教师请四个拉拉链较熟练的小朋友做帮手)

3.教师提出问题,幼儿讨论反思

(1)在两次游戏中,哪一次拉拉链更快完成,为什么?

(2)在第一次游戏中,他们拉了很久的拉链都拉不进去,你看到他们遇到了困难,你有什么感觉?

(3)第二次游戏是谁帮你拉的拉链?有什么感受?

(4)你帮助他人拉拉链,看到他取得胜利过后,你有什么感觉?(幼儿讨论并回答。)

小结:帮助他人解决困难,不仅让被帮助的人感到很快乐,帮助他的人也可以感到快乐。



(二)情境模拟,学习帮助用语

1.垫汗巾情境练习

师:在体育活动的时候,小朋友们都要垫汗巾,以前是老师帮忙,今天大家可以找你的小伙伴帮忙。(教师带领幼儿回顾垫汗巾的方法)

老师现在要播放一首儿歌,在音乐开始后,请小朋友们从书包里拿出你们自己的汗巾,请你的好朋友帮忙垫上,你也可以帮助别人,在音乐结束时就停止游戏,回到座位上。

儿歌《你帮我来我帮你》

2.集体总结帮助用语

(1)师:所有小朋友都垫上汗巾了吗?请一位垫好汗巾的小朋友告诉大家,你是怎么请其他小朋友帮助你的?

(2)师:有没有小朋友跟他说的话不同?请你来说一说你是怎样说的?

(幼儿分享不同的求助话语,教师补充如“请你帮帮我”“你可以帮助我吗”“谢谢你,你能帮我吗?”等)

(3)师:谁帮助的你?他帮助你,过后你说了什么?(引导幼儿感谢别人的帮助)

(4)师:你有帮助其他小朋友吗?你感觉怎么样?(激发幼儿主动帮助别人的欲望)



(三)巩固练习,针对性指导

师:没有垫好汗巾的小朋友,这一次你知道怎样请别人帮助了吗?去试一试吧!

(四)经验迁移,学会互助

师:当你遇到哪些困难可以请小伙伴帮忙呢?你可以帮助小伙伴做什么?

(教师引导幼儿思考并回答)



五、活动总结

师:在幼儿园里遇到困难,我们除了请老师帮助你,还可以请你的小伙伴帮助你。看到别的小朋友遇到困难,我们可以主动去问问他需要帮忙吗,让我们一起做一个乐于助人的好宝贝吧!

六、活动延伸

《今天我是你的小天使》游戏:教师给每位幼儿指定一名暗中帮助的小对象,这一天都要悄悄帮助和关心他。



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