活动名称:最特别的蛋活动目标:1.根据故事情节大胆猜测、感受想象的乐趣。
  2.知道每个人的想法不同,各有各的喜欢。
  3.会用绘画来表达自己的想法。
  活动过程:
  今天,我给大家带来了一个非常好听的故事。这个故事的名字叫《最特别的蛋》。
  一、猜故事角色。
  1.听声音猜角色。
  2.看图片猜角色:猜猜谁是圆圆、谁是奇奇、谁是毛毛?
  小结:圆圆有最漂亮的羽毛,奇奇有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的鸡冠。
  3.讨论。
  谁是最漂亮的母鸡?引导幼儿说说喜欢谁?为什么?
  小结:他们都很漂亮,小朋友们各有各的喜欢。
  二、猜故事情节(一)欣赏故事国王是怎么说的?他决定让三只母鸡比什么?
  那我们来看一看,他们三个会生出什么样的蛋?
  (二)最漂亮和最大的蛋。
  1.毛毛生了一个什么样的蛋?
  2.奇奇生了一个什么样的蛋?
  3.你觉得奇妙吗?为什么?
  过渡:你觉的毛毛会生一个什么样的蛋?
  (三)创作想象1.你可以用桌上的材料去画画你认为特别的蛋。
  2.幼儿自由创作。(音乐)3.交流展示幼儿作品,互相评价(贴星星)。
  (四)最不可思议的蛋1.毛毛生下了一个什么蛋?
  2.讨论:你认为谁生的蛋最奇妙?为什么?
  三、猜故事结局国王选了谁做公主?
  小结:如果你有奇思妙想,你有创意,你的生活就会变得很快乐。
  四、结束国王还给她们准备了隆重的颁奖典礼。我们也去凑个热闹吧!听音乐结束。
  一、选材众所周知,绘本是图画和文字共同叙述一个完整故事,本活动根据《最奇妙的蛋》这本的故事情节结合丰富的色彩、动态鲜活的画面加上了故事中人物的对话和配乐,为孩子们设置情境、活跃了课堂的气氛。虽然文字不多,但简洁明了的课件,给幼儿想象、猜测的空间,非常符合中班幼儿阅读的特点。
  二、接下来说教学目标在目标中,我根据幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、确定本活动的目标为:1、观察画面,根据图片内容来猜测故事情节,并能大胆表达自己的想法。2、在绘画的过程中,感受奇思妙想带来的乐趣。
  为什么要在绘本活动中穿插绘画环节呢?我是这样考虑的:
  一方面是基于绘本故事的本身,三只母鸡下蛋的故事情节、画面能有效激发幼儿绘画的兴趣。另一方面是想通过故事的渲染,改变以往 "依样画葫芦"的教学模式,让幼儿由"学着画"转变为"画着学"进行一种尝试,鼓励在情境中大胆创作,激发幼儿的想象力和创新力。
  本次活动的重点还是放在语言的要求上,让幼儿观察画面,猜测故事情节,能天马行空的进行想象并大胆表述自己的想法。难点是通过绘画的形式来表达自己的奇思妙想。
  三、活动过程1、在活动中,第一部分:就是矛盾冲突:三只母鸡--三个不同的名字,引出问题:"谁最漂亮?"引发孩子对画面的观察、倾听和表达,也比较符合幼儿好奇的心理特征,孩子的兴趣比较高昂为后面的故事情节打下了基础。这里加入的声音不仅让孩子在认真观察的同时学会猜测,大胆表达。
  2、第二部分:看路牌、猜与国王的对话,引导幼儿看懂图示,用猜猜、说说、想想这三种方式来引导幼儿从不同的角度去理解故事。通过观察画面的每个细节,联想可能会发生的故事情节,并对故事的前因后果进行推测和判断,激发幼儿阅读兴趣。
  3、第三部分:根据故事情节推动,顺利成章的,让幼儿帮助毛毛画一个最奇妙的蛋。孩子们十分有兴趣,能大大开动脑经。我发现在故事化、游戏化的情景性活动过程中,幼儿感爱好,乐意去表达和表现,更能激发幼儿的想象和创作。这也验证了《纲要》中 "应萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣。强调了"情趣"在幼儿绘画中的地位。
  4、第四部分:在交流分享这块我把更多的主动权交给了幼儿,让他们正真成为活动的主人。让幼儿说说自己的作品,说说别人的作品,看看奇妙的地方。
  5、最后一部分,猜公主,其实是活动的一个高潮,主旨也体现出来--不要经常跟着别人的思维走,要有自己的想法,生活就会变得很不一样。


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