【设计意图】
  大班幼儿已有认识自己手的先备知识,平时,幼儿也常运用双手做事,但却未对自己双手多做留意,通过活动,让孩子利用双手,激发孩子的创意,使孩子更认识自己的双手,了解双手的万能,期许孩子珍爱自己身体的每一个部位,活动中我借由绘本《有趣的手掌画》引导孩子发挥创造,因为绘本中的内容全部是由手掌画来表现的,十分新颖有趣,我想这对于孩子们来说一定是个很好的绘本教材,一定能激发孩子们的创造性思维。让绘本活动与美术活动有机地整合在一起,让孩子用手掌轮廓的的方法来表现手掌画的神奇。
  【活动目标】
  1、培养幼儿丰富的想象力以及表现美的能力。
  2、通过感受手掌画的有趣与多变,在欣赏中获得愉快的经验。
  3、学习用线条的形状来装饰各种各样的动物神态。
  【活动重点】借助手掌来画线条并用使用各种色彩的方式大胆创作。
  【活动难点】能大胆地进行想象、表达,有一定的创造力。
  【活动准备】课件《有趣的手掌画》课件、白色A4纸、彩笔等。
  【活动过程】
  一、出示手掌印画,引起幼儿兴趣。
  1、出示手掌印提问:这是什么?
  2、今天老师带来大家观看一本跟手掌有关的故事,非常有趣,手掌会变变变,书里的手掌藏在哪里呢?我们一起去找一找。
  二、引导幼儿理解绘本内容。
  1、播放课件,教师引导幼儿观察理解画面,并用简短的语言表述幻灯片的内容。
  幻灯片1:太阳公公对着我们眯眯笑。
  幻灯片2:"嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!开来了一辆小汽车,我们全家一起去动物园玩哦!
  幻灯片3:汽车快乐地向前开去,边上开满了五颜六色的小花,瞧!他们来到了动物园。
  幻灯片4:动物园的大门到了,你们想不想跟他们一起进去看看呢?好吧,就让我们快进去参观吧!
  幻灯片5:哇!快看,胖嘟嘟的大象,我给了他一颗苹果,哇哇!他用鼻子那起来吃耶!
  幻灯片6:我们再去湖边看看,咦,一只雪白的天鹅,正悠闲的停在湖面上。
  幻灯片6:笑眯眯的长颈鹿嚼嚼吃绿草,幻灯片7:天渐渐黑了,他们游玩了一天也该回家了。
  2、提问:故事讲完了,你在故事里找到手掌了吗?他们藏在哪里?变成了什么?
  三、幼儿尝试进行手掌印创作。
  1、手掌真厉害,能变成这么多的东西,你觉得手掌还能变成什么呢?
  2、我们也来试试,让手掌变成一个个有趣的图案吧。今天我们要用画笔让我们的手掌来变一变。
  四、作品欣赏。

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