活动目标:
  1、能看懂画面的主要内容,并尝试讲述画面中的故事。
  2、能用完整的话说出河马帮助了谁?怎么帮的?
  3、帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感。
  活动重、难点:
  帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感。能看懂画面的主要内容,并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。
  活动准备:课件、动物头饰、字卡"帮忙"活动过程:
  一、谈话导入:
  (教师神秘地说)告诉大家一个秘密:老师发现了一群小动物们之间的故事,你们想知道吗?可是,小动物们说要想知道它们的秘密必须靠小朋友自己,要用自己的小眼睛认真观察,动脑筋思考,还要大胆回答出问题才行呢!大家能做到吗?就让我们一起来试试吧!
  二、展示《我想帮忙》课件,引导幼儿看图说话,并认读词语:帮忙。
  1、出示图片1,引导幼儿说说画面中的小动物们都在干什么。
  (师:好多可爱的小动物啊!快瞧瞧它们都是谁,在干什么呢?)2、出示图片2,猜猜"河马会怎么帮忙呢?"(师:河马边打哈欠边想:小动物们都在忙,我也想去帮帮忙,可是,我怎么帮忙呢?)3、出示图片3--6,引导幼儿认真观察,鼓励幼儿大胆、清楚地用自己的话讲述画面内容。
  (图片3:狐狸想吃小兔,小兔落水,河马用嘴含住小兔,帮助了小兔。
  图片4:小鸡做游戏时不小心掉进水里,河马用嘴马接住小鸡,帮助了小鸡。
  图片5:河马看见小羊们在吵架,走过去给它们讲道理,还趴下身子陪它们一起玩儿。
  图片6:小动物们开心地围着河马,向它道谢,说:"河马你真棒!谢谢你的帮忙,我们今天玩儿得真开心。"河马也高兴地说:"我也很高兴能帮忙!")4、认读词语:帮忙。
  a、师:(出示字卡)刚才我们看了河马爱帮忙的小故事,现在我们一起来认识一下"帮忙"这两个字宝宝吧!
  b、游戏《帮字宝宝找朋友》
  师:两个字宝宝好朋友玩儿捉迷藏,一个字宝宝藏了起来,现在,剩下的这个字宝宝想请咱们来帮忙,谁能帮它找找好朋友?
  三、引导幼儿情境讲述,进一步理解画面内容。
  出示幻灯7,启发提问:(要求幼儿用完整的语言来表达。)1、想一想,河马都帮助了谁?它是怎么帮的?(河马帮助了小兔,它用嘴含住了小兔。)2、说一说,你要是这个爱帮忙的河马,你会怎么帮小动物们呢?
  四、尝试表演,感受和体验河马助人为乐的情感。
  师:小动物们都很喜欢和爱帮忙的河马一起玩儿,我们现在就来表演一下河马帮助别人的故事吧!
  五、欣赏幼儿互相帮忙的图片,活动自然结束。
  小结:希望小朋友在以后的生活中,做一个乐于助人的好孩子,让爱永远充满在我们的身边。
  延伸活动:引导幼儿在生活中要学会与别人友好相处、互相帮助,多做一些帮助别人的事情。比如把跌倒的小朋友扶起来,回家的时候帮助爸爸妈妈收拾碗筷或者扫扫地。

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