活动目标:
  1、初步理解故事内容,尝试用完整的语句表述:"××,是你咬了我的大饼吗?"2、通过对比,知道不同动物的牙印是不一样的,并能用大胆的语言进行描述。
  3、喜欢绘本,体验绘本阅读的快乐。
  活动准备:
  1、绘本故事PPT;2、小猪、小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马图片;3、KT板制作的大饼一个、小饼干若干块(不同动物牙印)4、音乐(饼干歌)。
  活动过程:
  一、出示缺一口的大饼,激发幼儿的想象。
  师:小猪做了一块又香又甜的大饼,累的在大饼上睡着了,等它醒来一看,咦,这个大饼怎么了?对了,被咬了一口。看看这个缺口是什么形状的?半圆形。你们觉得可能是谁咬了这个大饼呢?
  二、结合图片,理解故事内容。
  (一)、了解故事第一部分,知道不同动物的牙印是不一样的。
  师:小猪想到底会是谁咬了我的大饼呢?于是,它开始寻找。
  1、出示小鸟图片,请幼儿分析小鸟牙印。
  师:小猪遇到了谁?小鸟。它对小鸟说:"小鸟,是你咬了我的大饼吗?"我们一起学学这句好听的话。(小鸟,是你咬了我的大饼吗?)师:小鸟在大饼上咬了一口。(教师撕下其缺口)是小鸟咬的吗?不是。为什么?(引导幼儿从牙印上分析不同)小结:小鸟咬出的是小三角。
  2、出示小兔图片,分析小兔牙印。
  师:小猪遇到了谁?小兔。我们一起来问问小兔:"小兔,是你咬了我的大饼吗?"师:小兔在大饼上咬了一口。(教师撕下其缺口)是小兔咬的吗?不是。为什么?
  小结:小兔的嘴巴是三瓣嘴,在大饼上咬出了两颗牙齿印。
  3、出示狐狸图片,分析狐狸牙印。
  师:小猪又遇到了谁?狐狸。谁来问问狐狸?(请个别幼儿来问)我们一起来问狐狸:"狐狸,是你咬了我的大饼吗?"师:狐狸在大饼上咬了一口。(教师撕下其缺口)是狐狸咬的吗?不是。为什么?
  小结:狐狸咬出的是大三角。
  4、出示鳄鱼图片,分析鳄鱼牙印。
  师:小猪又遇到了谁?鳄鱼。谁来问下鳄鱼?(请个别幼儿来问)我们一起来问:"鳄鱼,是你咬了我的大饼吗?"师:鳄鱼在大饼上咬了一口。(教师撕下其缺口)是鳄鱼咬的吗?不是。为什么?
  小结:鳄鱼咬出的像大锯齿。
  5、出示河马图片,分析河马牙印。
  师:小猪遇到了谁?大河马。我们一起来问河马:"河马,是你咬了我的大饼吗?"师:河马在大饼上咬了一口(教师撕下其缺口)是河马咬的吗?不是。为什么?
  小结:河马咬下了大半个饼。
  (二)、通过送饼干,进一步感知不同动物的牙印是不一样的。
  师:看来,每个小动物的牙印都是不一样的。老师这里还有许多被咬过的饼干呢,请你帮忙把这里的饼干送给这些小动物吧。
  1、请幼儿没人拿一块饼干,贴到相应小动物下面。
  2、集体验证。
  师:送好的请回去!"都送对了吗?"(请个别幼儿来验证)(三)、继续欣赏,体验故事的幽默之处。
  师:小动物都吃到了你们送的饼干,真开心!可是,小猪它找了好久也不知道是谁咬了它的大饼,肚子饿得"咕咕"叫,"啊呜"它也在大饼上咬了一口。小朋友你们来告诉它是谁咬了大饼?(请个别幼儿说)哈哈,原来呀这个大饼上的缺口就是小猪自己咬的!
  三、播放PPT完整讲述故事。
  师:这么好听话又有趣的故事,就藏在这本书里《谁咬了我的大饼》。我们一起来看看吧。
  四、活动延伸-"做饼干"。
  师:小猪非常高兴,谢谢你们帮助了它,它还想邀请我们一起来做做饼干呢。

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