活动目标:1.认识梯形,感知梯形的基本特征。
  2.发现环境中与梯形相似的物体,寻找生活中的梯形。
  3.能按活动规则独立进行操作,大胆讲述操作结果。
  活动重点:知道梯形的基本特征,能在众多图形中找到梯形。
  活动难点:能够较完整的表达自己的操作结果。
  活动准备:经验准备:认识长方形,知道长方形的基本特征。
  物质准备:教具:图形宝宝(长方形,正方形,圆形,三角形)房子图一张,机器人图一张,生活中含有梯形元素的图片若干。学具:找梯形。不同形状图片、记录单、笔;给梯形涂色:画有梯形和其他图形的操作单、彩笔;送梯形回家。营造绿地场景,散放在草地上各种图形若干(梯形较多)贴有图形标记的框子4个。生活中的梯形:操作记录单上有梯形的物品和不是提梯形的物品图片,彩笔。
  活动过程:
  一、开始部分:情境导入,激发兴趣。
  1.复习巩固认识长方形,正方形,圆形,三角形。
  教师:小朋友,请你们看这是什么?(请柬)对了!图形王国的国王给老师送来的请柬,说图形王国要举行聚会,邀请我们中班的小朋友去参加,我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)。
  2.通过寻找,复习巩固对长方形,正方形,圆形,三角形的认识,并引导幼儿说出图形的名称。
  教师:请你们说一说自己的位置上都是什么图形?
  二、基本部分:梯形在哪里1.观察图片中房子所组成的图形,比较梯形和正方形的外形特征。
  ①复习正方形教师出示房子图片:这是什么?房子的身体是什么形状的?它有几条边?几个角?
  ②认识梯形教师:房顶是什么形状的?它有几条边?几个角?这个图形和正方形一样吗?
  引导幼儿观察比较后回答。
  ③教师小结:梯形和正方形都有四条边,四个角;都有两条边是平平的。正方形四条边是一样长的,梯形的四条边不一样长。像这样:有四条边,四个角,并且一条边短,一条边长,两条边是平平的图形,名字叫梯形。
  2.找一找梯形梯形宝宝可调皮了,它一会儿翻跟斗,一会儿躺下睡觉,你们看:(教师演示)这样还是不是梯形?
  小结:原来梯形可以倒着放,躺着放,不管它们怎么放,都是梯形。
  ①教师出示多种梯形,引导幼儿找出梯形。(PPT)教师:"这些图形中哪些是梯形?你从哪里看出来的?"幼儿尝试找出梯形,并说出梯形的基本特征。
  ②教师出示机器人,找出机器人身体上的梯形。(图片)教师:图形宝宝变变变,变到机器人身上了,请你们找一找,机器人身上哪里有梯形?并把它拿下来。
  ③寻找生活中与梯形相似的图形,巩固对梯形特征的认识。
  教师:想一想,找一找生活中哪些东西像梯形?(幼儿根据生活经验自由回答)教师:仔细看看,这些图形像不像梯形?(PPT)教师出示梯子、台灯(底座)等图片,进一步巩固对梯形特征的认识。
  3.小组操作,进一步巩固对提醒的认识。
  ①介绍小组活动。
  找梯形:请小朋友把藏在框子里的梯形宝宝找出来,贴在记录单上并在记录单上用喜欢的方式记下找到了几个梯形宝宝。
  给梯形涂色:你看到方框里藏着的梯形了吗?给他们图上自己喜欢的颜色,最后数一数方框里一共有几个梯形,用喜欢的方式记录下来。
  送梯形回家:请小朋友把在草地上玩耍的图形宝宝找出来送回家。(梯形居多)生活中的梯形:请小朋友找一找生活中哪些物体是梯形的并在括号里打"√"。
  ②幼儿操作,教师指导。
  引导幼儿给梯形涂色,并点数梯形。
  三、结束部分:分享交流1.交流操作结果。
  教师:谁来说一说,你今天在哪里找到了几个梯形宝宝。
  (幼儿介绍操作结果)2.教师小结:今天小朋友们在图形王国里认识了梯形,找到了许多梯形宝宝,你们太棒了,希望图形王国的国王再邀请我们中班的小朋友来做客,寻找其他的图形宝宝。


回复

使用道具 举报

    您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

    本版积分规则

    Powered by Discuz! X3.3  © 2001-2013 Comsenz Inc.