中班音乐活动《快乐的动物园》

  活动目标:

  1、初步学会歌曲,并能边唱边打拍子,唱准歌中的休止符。

  2、迁移知识经验,将熟悉的动物与原歌词进行替换并唱出来。

  活动准备:

  1、幼儿已经学会儿歌《快乐的动物园》。

  2、对常见动物的特征,习性有一定的了解。

  3、小动物图片若干、音乐、电脑或手机。

  重点难点:初步学唱歌曲,能跟着音乐打拍子,并唱准休止符。



  活动过程:

  一:情境导入,参观幼儿园。(以歌曲伴奏,作为背景音乐。幼儿园一边参观动物园,教师一边引导幼儿参观动物。)

  师:今天老师带你们去参观动物园好不好?

  提问:参观动物园时,你看到了什么?它是生活在什么地方的?

  师:刚刚参观动物园听到的音乐好听吗?现在老师要和这段好听的音乐做游戏了,请你们仔细看好啦,我做了什么游戏?

  二、感受音乐旋律。

  1、教师边听音乐边与音乐做游戏,幼儿观看。

  提问:刚刚老师是怎么做的呀?这个动作有什么特别的地方呢?

  教师小结:小朋友们真聪明,都发现了,老师做了拍手、拍肩、拍肩的动作,第一次拍手比较重,两次拍肩比较轻,原来这是一首三拍子的歌曲,三拍子歌曲音乐的规律是强弱弱,你们想和音乐做游戏吗?

  2、幼儿跟着老师听音乐打节奏。(出示图谱)

  师:小朋友们真棒,都会和音乐玩游戏了,下面老师要和音乐玩个更有趣的游戏,看好咯。

  3、教师边打节奏边加入儿歌。(出示有休止的图谱)

  师:这一个游戏与刚刚的游戏有什么不同?

  4、幼儿跟着老师有节奏地说歌词打节奏。

  三、学唱歌曲。

  1、幼儿跟着教师集体演唱歌曲。

  师:你们唱的真棒,这首歌曲有个好听的名字《快乐的动物园》,但是我们唱的时候声音有点轻,休止的地方没有唱好,这次我们一起来试一试,大声一点的唱哦。

  2、幼儿再次演唱(集体唱)。

  师:这编唱得非常棒,现在我请小弟弟打拍子,小妹妹来唱。

  3、弟弟打节奏,妹妹演唱歌曲。

  4、妹妹打节奏,弟弟演唱歌曲。

  四、仿编歌词。

  师:动物园里还有许多动物,我们也可以把他们编到歌曲中,谁来说说看。

  编好后教师与幼儿集体演唱。

  师:还有许多的小动物还没编进去,下次我们有时间再一起编好吗?

来自: Android客户端

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