[教材简解]
《鼠小弟的小背心》这是一本来源于日本的经典绘本,它充满童趣,图画单调但可供想象空间很大,也适合中班幼儿的年龄发展特点,是一本非常好的绘本阅读教材。这个故事描写了一只小老鼠和它的朋友之间发生了天真烂漫的情节,图书的画面是以黑白色为主,画面上只有主人公小老鼠和它的动物朋友,它把小背心借给了朋友们,弄坏了,虽然小老鼠很伤心,但还是原谅了朋友,幽默的故事情节深深地吸引了孩子们,让他们乐意去看,并且感受到无穷的乐趣。



[目标预设]
1、观察各种动物穿小背心的有趣画面,理解动物的感觉及小背心变化的原因。
2、愿意用动作、表情及故事中的语言,愉快地参与阅读活动。
3、让幼儿体验号朋友之间要相互体谅,这样才能交到更多的朋友。
[重点、难点]
观察小动物们穿背心的有趣画面和小背心的变化的原因。
[设计理念]
“鼠小弟”是孩子们极为喜爱和熟悉的童话偶像。中班绘本《鼠小弟的小背心》故事情节贴近幼儿心灵,充满幽默。它的乐趣在于读者可以一边读,一边猜推故事的结局。而获得孩子们喜爱的最重要的原因是它有趣,非常有趣,真正有趣,这也是我选择此内容作为教学活动的主要原因。我采用先设疑——猜疑——解疑,最后留疑的方法让幼儿了解故事情节,感受故事的幽默、风趣。让幼儿体验绘本的魅力,激发幼儿喜爱绘本的美好情感,培养幼儿丰富的想象力、敏锐的观察能力和创造性的思维能力。
[设计思路]
在和孩子们相处的日常生活中,我们经常会发现很多事情都会惹得他们出现伤心、难过的情绪,甚至引得他们怄气、哭闹,我们认同这种情绪的存在是合理的,怎样正确认识自己的各种情绪;怎样正确控制、处理自己的各种情绪,于是,设计了这节《鼠小弟的小背心》这是一本来源于日本的经典绘本,它充满童趣,图画单调但可供想象空间很大,也适合中班幼儿的年龄发展特点,是一本非常好的绘本阅读教材。我们将故事的结构和呈现方式做了一下更该,以便孩子们更好的感受到主人公情绪的变化,重点观察主人公故事前和故事中的表情变化,带着问题来欣赏故事。活动中讲述了不同体型的小动物穿上小背心后的感受,几次以后,孩子们就已经会随着简单的句式来尝试练习故事中的语句了。最后生活中总会有不如意的事情,总会产生负面的情绪,但看似不好的事情中也许我们也会有所得,而且说不定动动脑经,做一些小的改变,事情就会变得“有趣”了。
[教学准备]
绘本ppt
[教学过程]
一、教师出示小老鼠的图片
1、师:今天我们这里来了一位小客人,是谁呀?(小老鼠)和小老鼠打个招呼吧!师:这只小老鼠长得什么样子的呀?(幼儿自由讨论)
2、师:你发现小老鼠做了一个什么动作啊?(个别幼儿学一学)哦,你们都会做了,那我们一起来做做这个动作。(全体幼儿一起做做这个动作)
3、(教师引出神气)师:小老鼠为什么很神气呀?(幼儿自由讨论)
4、师:你们看,它穿了一件什么样的衣服呢?(幼儿自由讨论)师:是的呀,小老鼠穿了一件红红的小背心,这件小背心不仅漂亮,而且还很合身呢,那你们知道什么是合身呢?(幼儿自由讨论)
教师小结:合身就是不大也不小,穿得很合适。
5、师:小老鼠穿上了漂亮的背心,它的心里会是怎么想呢?(幼儿自由回答)它想干什么呢?(幼儿自由回答)
师小结:你们的想法都有可能哦,它还有可能去找他的好朋友玩呢,在朋友面前显摆显摆,炫耀炫耀自己呢,师:那好朋友看到了又会怎么想呢?又会怎么做呢?(幼儿自由回答)
6、师:小老鼠穿上了漂亮的小背心高高兴兴地出去玩了,可是,回来的时候,你们看,你发现了什么?(幼儿自由回答)
7、师:好好的小背心怎么会变成这个样子呢?它现在的心情又是怎么样的呢?引导幼儿观察“泪水”(幼儿自由回答)
二、教师讲述故事
1、师:小老鼠出去玩以后,到底发生了什么事情呢?你们想听听吗,教师讲述小鸭子、猴子借小背心的故事。
师:小老鼠把小背心给谁穿了?(小鸭子、小猴子)
师:那小鸭子借的时候会怎么说?(教师引导幼儿学说:小背心真漂亮,让我穿穿好吗?)那小鸭子穿上去以后会有什么感觉呢?(很紧)
2、师:那小猴子借小背心的时候又会怎么说呢?感觉怎么样呢?(教师引导幼儿发现:小背心真漂亮,让我穿穿好吗)
教师比较小鸭子和小猴子的个子,先给小的,再给大的穿,这样小背心会穿得越来越大,动物们穿上去感觉都会紧。
3、师:其实还有很多朋友穿了这件小背心呢,我们一起来看看吧(教师出示图片)那这些动物到底谁先穿,接下来又会是谁穿小背心的呢?老虎这里有一些图片,你们把他们穿小背心的顺序来排一排。
4、师:刚刚小鸭子借小背心的时候是怎么说的啊?(教师引导幼儿说:小背心真漂亮,然给我穿穿好吗?)教师把该图片排在展板上,其他图片由幼儿来排。
5、教师出示小老鼠的图片,师:小动物们穿上漂亮的小背心,心里都很开心,可是小老鼠心里很难过,你看,它怎么了?它看到了什么呀?它会对大象说什么呢?(幼儿自由回答)大象现在的心情怎么样呢?它会对小老鼠说什么呢?
6、师:大象和小老鼠本来是一对很要好的朋友,会不会因为这件事情弄得不开心呢?(幼儿自由回答)师:其实,小老鼠已经原谅了大象,他们还是好朋友。
7、师:小老鼠很伤心,那大象会想什么办法来哄小老鼠开心呢?(幼儿自由讨论)教师小结:大象真是个聪明的动物,你们看,它想了什么好办法呢?(教师引导幼儿观察图片)现在小老鼠的心情怎么样呢?(幼儿自由讨论)
三、完整欣赏绘本
师:这是一个很受小朋友喜欢的绘本故事,它的名字叫《鼠小弟的小背心》,它讲了小动物之间相互理解,相互体谅的故事,我们再一起来听一听,看一看吧。(教师讲述绘本故事,对话部分教师放慢语速,引导幼儿讲述)
四、教师小结:小背心坏了,本来是一件很伤心的事情,可是小动物们把不开心的事情变成了开心的事情,我们小朋友之间也会发生一些不愉快的事情,我们要相互体谅,相互理解,这样才能交到更多的朋友。
五、结束部分:
师:这个故事的名字是什么?(鼠小弟的小背心)我们把这个故事和班上其他的小朋友说一说吧。教师带领幼儿离开活动场地。

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